• Daniel Vilches, ex guía de Música Indie
• |
• Ver más de musica-indie

Tendremos para este artículo una pequeña extravagancia: una colaboradora escribirá sobre un disco de una banda Chilena. En este caso, será del cuarteto Nostalgia Espacial. Demos la bienvenida al texto escrito por MCA:

Artista: NOSTALGIA ESPACIAL

Composición: Tren fantasma colegio

Año: 2016

El puzzle de Tren fantasma colegio nos lleva en un viaje donde el concepto de nostalgia se extiende a todos los espacios, más allá de la asociación inmediata con el espacio estelar: es una reivindicación del espacio arrebatado por la ciudad como depredadora. La conversación constante del sintetizador y la guitarra, del wavedrum y la batería, nos llevan de un fragmento a otro, de una estación a otra, permitiendo que el auditor arme las piezas de este rompecabezas sonoro. Las voces —no siempre claras, a veces perdidas en espacios oscuros— siguen a las cuerdas que se pasean por el punk y el rockabilly, y al sintetizador que evoca recuerdos de una ficción cinematográfica futurista perdida; todo esto ensamblado por una batería clara y galopante, a ratos abrazada por el staccato espacial del wavedrum.

La agrupación parte a principios de 2014, con sólo dos integrantes a cargo de la guitarra, del sintetizador, y de una voz difuminada en el fondo del paisaje. La interpretación improvisada e instrumentos musicales itinerantes son las características de estos inicios, y durante los primeros meses, el ritmo de la batería es precariamente “subvencionado” por el dúo. En octubre de 2014, se une la baterista a la banda, matizando lo ya compuesto. Durante el otoño de 2015, y sin suspender la creación, Nostalgia Espacial prepara su ingreso al estudio para grabar su primer EP, Galaxia Corvi PVB. En el invierno del mismo año ingresa una cuarta integrante a cargo de la voz principal, y en diciembre de 2015 la banda vuelve al estudio, esta vez para grabar Tren fantasma colegio, un disco de 11 canciones que viajan por las estaciones sonoras construidas por Nostalgia Espacial.