• Valentina Miranda Müller- Aporte para Vida Sana
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Actualmente se evidencia una nueva realidad que viven los jóvenes con diferencias cognitivas durante el confinamiento obligatorio por coronavirus en nuestro país. Esta situación demuestra el gran desafío que han tenido que sobrellevar tanto los adolescentes como sus cercanos. Es por esto que expertos en el tema entregan recomendaciones para mejorar la convivencia en este nuevo ambiente familiar.

Ansiedad, incertidumbre y estrés son algunos de los sentimientos que abundan en muchos hogares debido al aislamiento social preventivo y obligatorio en nuestro país. Sin embargo, todo ello se multiplica para los jóvenes con discapacidad intelectual cognitiva, quienes no pueden tomar por sí solos una dimensión de lo que sucede. Por esto, todos los hábitos de su rutina se ven afectados por la cuarentena. Esto se ha convertido en un gran desafío tanto para las familias como para los jóvenes.

El psicólogo Álvaro Fernández, especialista en jóvenes con discapacidad cognitiva y director de la Escuela Diferencial Valle Andino indica a Guioteca que los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales echan de menos los espacios donde se pueden reunir y compartir con sus pares.

“En la escuela proporcionamos espacios donde ellos son totalmente libres y se pueden relacionar. Se logra establecer códigos de comunicación, relaciones sociales y son atendidos en todas sus necesidades. Pero al estar encerrado en casa echas de menos estas relaciones sociales, lo que genera conflictos en la familia, por lo mismo la paciencia es fundamental“, dice.

Patricia López, educadora diferencial experta en neurociencia y convivencia, indica a Guioteca que los jóvenes con TEA (trastorno espectro autista), los que tienen FIL (funcionamiento intelectual límite) y los con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), sufren el doble de ansiedad durante la cuarentena. Por lo que requieren de mucha más atención. “Esto lleva a generar choques dentro de las relaciones familiares, ya que no es fácil mantenerlos tranquilos”, dice.

Las recomendaciones que entrega la experta son; siempre incentivar a estudiar en la casa, a organizar horarios y hábitos de estudio. Rutinas diarias para no retroceder en sus aprendizajes. “Conversar virtualmente entre compañeros o amigos para compartir en un círculo fuera de lo familiar y expresar lo que cada uno siente. Hacer ejercicios de respiración y pronunciación, lecturas diarias, jugar con sílabas, articular frases, especialmente los que tienen problemas con el lenguaje”, finaliza.

Asimismo, la profesora de educación diferencial Mabel Fierro, especialista en psicopedagogía entrega estrategias para el trabajo con estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje:

1- Establecer reglas y rutinas claras y consecuentes en el tiempo.Trabajar en un lugar cómodo, ojalá con buena luminosidad y libre de distractores.

2- Entregar instrucciones sencillas, claras y precisas.

3- Acompañar las instrucciones orales con gestos o recursos visuales (Hacer énfasis en palabras clave, mostrar imágenes que apoyen la comprensión, utilizar ayuda memoria, entre otras)

4- Utilizar el juego como fuente de aprendizaje.

5- Utilizar material concreto y apoyos visuales (cubos, bloques, láminas, vídeos, imágenes, entre otras).

6- Dividir actividades extensas en pequeños pasos.

7- Realizar pausas durante la realización de tareas (se pueden realizar ejercicios para mover el cuerpo, respiración consciente, gimnasia cerebral, entre otros).

8- Motivar y reconocer los éxitos e intentos del/a estudiante. Demostrar que tenemos altas expectativas en ellas y ellos.

9- No castigar los errores, sino ayudarlos/as a razonar y comprender dónde radica la equivocación.

10- Lo más importante, educar en AMOR y RESPETO.